BK Peduli Siswa

IBU, APAKAH KAMI BODOH?

Pertama kali saya menginjakkan kaki ditanah Borneo ini. Melihat dari atas pesawat yang kami lihat adalah hijau, hijau, dan hijau, serta sungai – sungai yang panjang yang kadang berbatas kadang juga saling berhubungan panjang melintas. Kami melihatnya sebagai sesuatu yang mengagumkan, yang ada dibenak kami sekarang adalah dimanakah kami akan ditempatkan dan mengabdikan diri, ternyata kami ada di suatu provinsi baru yaitu pemekaran dari provinsi kalimantan timur, yang bernama Provinsi Kalimantan Utara, saat kami ada di jakarta kami berfikir dimanakah nunukan itu, ternyata Kabupaten Nunukan merupakan wilayah pemekaran dari kabupaten Bulungan.

Kami bertiga ditempatkan di SMKN 1 Tulin Onsoi, Lokasi SMK Negeri 1 Tulin Onsoi terletak di jalan Trans Kalimantan, desa Sanur kecamatan Tulin Onsoi. Sekolah ini terletak di tengah perkebunan kelapa sawit, dan dekat dengan daerah transmigrasi atau SP1. Secara demografis SMK Negeri 1 Tulin Onsoi berada di desa sanur. Desa Sanur merupakan daerah transmigrasi (SP1). SMK Negeri 1 Tulin Onsoi terletak di antara perkebunan sawit, namun daerah ini cukup ramai karena banyak dilewati mobil perusahaan dan merupakan jalan menuju kecamatan Tulin Onsoi.

Dari segi sosial masyarakat di daerah ini memiliki karakteristik interaksi antar warga masyarakat yang sangat baik, hal ini ditandai dengan sikap saling membantu dan gotong royong antar warga, sikap saling membantu ini ditunjukkan contohnya saat ada yang memiliki hajatan atau acara pernikahan, juga adanya kekerabatan antar suku yang terjalin baik, terbukti dari beberapa pernikahan yang terjalin antar suku membuat warga masyarakat semakin maju dan semakin belajar untuk menghargai dan menghormati suku – suku yang lain. Dari segi ekonomi masyarakat daerah ini antara lain bermata pencaharian sebagai pekerja perusahaan sawit, wiraswasta, dan pegawai. Dari segi budaya, daerah Tulin Onsoi memiliki karakteristik multikultur atau bermacam budaya. Hal ini karena desa Sanur merupakan daerah transmigran atau biasa disebut dengan daerah Satuan Pemukiman 1 ( SP 1 ), untuk sekarang ada 3 daerah Satuan Pemukiman, ( SP 1, SP 2, dan SP 3 ).

Budaya asal dari masing – masing warga ini berbaur dengan harmonis. Interaksi antar suku atau budaya terjalin baik, meskipun kadang - kadang terjadi perkelahian tetapi masih dapat teratasi. Misalkan adanya sistim denda yang diterapkan oleh satu suku apabila menabrak binatang peliharaan yang menghadang kendaraan di tengah jalan, hal itu sering kali menimbulkan konflik. Dari segi pendidikan, kabupaten memiliki program gerbang emas nunukan yang salah satu poin pentingnya adalah peningkatan mutu dalam rangka menciptakan manusia yang memiliki kualitas dan berdaya saing. Hal ini terbentur pada kendala Keterbatasan guru itu dikarenakan belum ada pemerataan tenaga guru, fasilitas yang kurang memadai dalam pelaksanaan pembelajaran, kurangnya kesadaran masyarakat akan pentingnya sekolah, adat budaya, sarana transportasi menuju sekolah yang sulit ditempuh.

Selain masalah fisik atau eksternal penunjang pendidikan, faktor lain yang tidak kalah pentingnya dalam mencapai tujuan pendidikan yang masih terabaikan adalah fungsi bimbingan dan konseling. Kurangnya pengetahuan tentang fungsi layanan bk serta belum ada dukungan serius dari pemerintah khususnya dinas pendidikan untuk mengurai masalah ini menjadikan aplikasi dan pengembangan BK di dalam pendidikan khususnya disekolah dirasakan masih sangat minim. Keberadaan sm3t diharapkan mampu memberikan kontribusi positif khususnya dalam sosialisasi layanan BK. Di mulai lah cerita kami, Tatapan kami mantap di depan mata ada dua bangunan yang tampaknya sering kali digunakan dan satu bangunan yang dalam tahap pengerjaan itulah sekolah kami mengabdi. Satu petak tanah yang lumayan besar, Sekolah SMK ini berdiri, disamping kanan dan kiri, depan serta belakang dari bangunan itu yang kami lihat hanyalah pohon sawit, bukit sawit dan bentangan langit lepas. Menghirup udara segar, jauh dari hirupikuk jalanan.

Tidak ada seorang pun yang berada di sekolah karena jam sekolah sudah usai sebelum kami sampai. Kami dijemput oleh kakak SM-3T angkatan sebelum kami, dan ternyata juga dari program studi BK dan diajaknya kami untuk ke mes guru. Malam pertama kami habiskan untuk berkenalan satu dengan yang lain. Tiada berkesan karena kami semua tertidur pulas karena capek perjalanan yang jauh. Sering kali suara truk pengangkut sawit, mobil perusahaan sawit, serta motor yang hanya satu dua saja yang berlalu mendominasi pendengaran hari – hari kami. Disamping mes yang kami tinggali ada Guru Agama Islam beserta keluarganya yang sudah PNS dan ada dua kantin yang ditinggali satpam sekolah beserta keluarganya juga adik satpam sekolah beserta keluarganya. Dari sekolah ke tempat pemukiman warga lumayan jauh, dan kami harus berjalan kaki jika kami ingin pergi kemana-mana. Disana menyalakan listrik menggunakan solar yang kadang nyala dan kadang tidak menyala saat solar didaerah sedang langka, terkadang kami hanya menggunakan senter hp saja, kami mendapat listrik dari tenaga surya yang di hidup kan waktu jam sekolah, itu saja baru-baru ada.

Dulu waktu pertama kami datang mesin diesel yang kami dengar di malam dan siang harinya saat jam belajar. Malam kami pun berubah jadi romantis, malam hari saat tidak turun hujan kami bersama-sama menikmatinya dengan memandang langit tulin onsoi yang sangat indah bertaburkan bintang dan dihiasi suara jangkrik kami menikmati menjadikan malam - malam kami penuh arti. Karena suasana yang seperti ini yang jarang kami temui jika kami berada dirumah kami masing – masing, kami saling membicarakan berbagai hal, mendengarkan musik sambil menyanyi dan disertai dengan canda tawa, sambil meminum kopi dan makan kue – kue kering kami menikmati dengan bersyukur, kami masih bisa seperti ini dan mendapatkan kesempatan yang tidak kebanyakan orang bisa rasakanTidak ada sumber air yang berada dekat mes kami, jadi waktu hujan adalah waktu yang menggembirakan untuk kami, kami bisa mandi, mencuci dan minum serta memasak dari air hujan yang kami kumpulkan ketika hujan.

Hari pertama di sekolah, kami berkenalan dengan guru – guru dan kami satu per satu ke kelas yang ditentukan oleh waka kurikulum dan kami mengisi dengan perkenalan saja, sambutan hangat dari anak-anak beserta gurauan renyah kami terima. Dan malamnya kami membantu kakak sm3t yang lebih dulu ditempatkan disitu masak besar untuk acara esok hari pelepasan SM3T angkatan II dan penerimaan SM3T angkatan III, akhirnya keesokan harinya kami bertiga di perkenalkan sebagai guru baru di SMK, sebagai pengganti guru bantu Sm3t yang baru. Serta kami diberi kejutan kue tart untuk penyambutan kami. Kami berada di tengah – tengah mereka dan menyambut dengan antusias ingin mengenal kami bertiga, tapi mereka juga bersedih karena guru yang telah mengajar mereka selama satu tahun ini akan meninggalkan mereka pulang kembali ke tempat mereka masing – masing. Kami bertiga pun sempat berfikir, akankah waktu kami pulang nanti seperti kakak – kakak yang sekarang, anak – anak dan guru – guru yang lain terlihat begitu kehilangan.

Anak-anak yang bersekolah SMKN 1 Tulin Onsoi dari berbagai macam suku, ada yang suku asli kalimantan dayak, ada suku jawa, suku timur atau orang-orang NTT, ada orang lombok, orang NTB, ada orang sulawesi, dan mereka menyatu dalam satu kelas yang sama. Ada 2 jurusan Hortikultura dan Perkebunan, dibagi 6 kelas, ada 10 guru PNS dan 10 guru honor, 1 satpam sekolah, 2 Tata Usaha, 1 cleaning service, 1 pekerja kebun. Di tempat saya mengabdi jika tidak ada hujan beberapa hari atau lebih dari tiga hari maka disebut dengan kemarau karena daerah perkebunan sawit, jalanan masih tanah merah yang berkerikil membuat banyak debu ketika truk-truk sawit mengangkut hasil kebun. Dan waktu kemarau kira-kira seminggu tidak turun hujan, juga persediaan air kami habis kami warga mes mandi di kubangan di dekat jalan besar yang harus kami tempuh cukup jauh dan harus bangun awal sehingga saat anak-anak datang ke sekolah tidak melihat kami sedang mandi di kubangan itu, kubangannya kecil tapi tidak pernah habis airnya dan warnanya seperti air milo, yang kecoklatan tapi tidak keruh, kami menikmatinya dengan bersyukur, masih bisa mandi dan nyuci disitu meski malu dan takut ketahuan siswa, tapi sangat membekas dan jadi kenangan yang menyenangkan.

Waktu hujan turun adalah waktu yang membahagiakan bagi kami warga mes. Karena kami dapat menampung air sebanyak-banyaknya untuk minum, masak, nyuci piring, mandi dan kadang kalau air berlebihan kami dapat menyuci pakaian kami di mes. Sering kali kami bangun di pagi, atau malam hari, sewaktu – waktu hujan turun kami akan bangun untuk mengisi bak – bak kami, agar kami bisa mandi, agar kami masih bisa mencuci piring kami. Di Tulin Onsoi masih mempercayai mitos yang pada waktu kami datang, kami diberitahu oleh guru-guru kalau bertamu ke rumah orang, kalau ada makanan dan minuman terutama diberi pemilik rumah makan nasi dan minum kopi kami harus memakan dan meminumnya kalau pun kami tidak makan dan tidak minum kami harus menyentuh makanan dan minuman yang disediakan dengan jari telunjuk lalu menyentuhkannya pada mulut selanjutnya menyentuhkannya ke leher dengan berkata ”SEMBUT SALAK” dan kalau kami tidak melakukannya maka kami akan mendapatkan celaka entah itu kecelakaan, dipatuk ular, atau dimakan buaya yang mereka sebut dengan “ KEPOHONAN” , adat orang dayak ketika ada orang meninggal dan ada orang menikah maka mereka akan melakukan pesta besar dengan membuat kue, masakan yang banyak juga mereka minum-minuman yang mereka buat sendiri.

Adat orang dayak mereka suka membuat kesepakatan tunang anak mereka, bisa tunang saat masih dikandung dan saat mereka masih kecil, dan sering kali anak baru sekolah menengah pertama mereka sudah menikah adat, tapi tidak sedikit yang memperjuangkan hak mereka untuk bersekolah meski memberontak keinginan orang tua mereka untuk dinikahkan. Sekarang sudah banyak orang tua yang mau menerima perubahan dan keinginan anaknya untuk bersekolah. Di SMKN 1 Tulin Onsoi tidak ada guru BK, tapi kemarin ada dari SM-3T UM dan cerita dari waka kesiswaan guru BK yang dari SM-3T UM sering memperjuangkan hak anak-anak dan membela anak-anak dan sering tidak sepaham dengan waka kesiswaan dan dia tidak putus – putusnya memperjuangkan mereka agar mereka menjadi orang – orang yang lebih baik. Selanjutnya tongkat estafet pun di berikannya kepada saya, saya berusaha memahami apa yang sedang terjadi di SMKN 1 Tulin Onsoi.

Memang awalnya seperti sangat sulit bagi saya, karena kurangnya pengetahuan dan pengalaman saya menjadi guru BK. Saya pun berusaha memahami keadaan yang terjadi disana. Saya berfikir, apa bisa saya menjadi guru BK yang memang benar guru BK. Pertama kami datang kami diberitahu oleh guru – guru kalau ada kelas yang terdapat anak – anak bodoh, nakal, dan bandel. Mereka sudah membuat banyak guru jengkel dan kuwalahan menghadapi mereka, ada cerita juga kalau guru – guru perempuan dibuat mereka tidak betah dikelas itu dan sering kali guru – guru perempuan menangis jika masuk dikelas itu. “Merekalah yang menjadi bahan untuk ibu BK dan guru BK yang kemarin pun kuwalahan menghadapi anak – anak itu, dibuatnya ibu BK yang kemarin itu tunduk dengan kata – kata mereka, dan dibohonginya guru BK yang kemarin itu dengan kata – kata manis mereka, tapi mereka tetap saja melakukan kesalahan – kesalahan yang sama lagi bahkan guru BK yang sering membantu mereka pun dibuatnya menangis dan memohon kepada mereka hingga guru BK itu menyerahkan mereka kembali kepada saya”, kata waka kesiswaan serta waka kurikulum.

Dan saya hanya tersenyum mendengar kata – kata itu, dalam hati saya anak – anak seperti apa mereka sehingga melakukan hal seperti itu, apakah saya bisa nanti? Saya terus saja berfikir akan kata – kata waka kesiswaan sembari memikirkan juga apa yang harus saya lakukan untuk mereka, karena tantangan dari waka kesiswaan yang berkata “ Coba, saya mau tahu ibu bisa tidak merubah mereka, atau BK hanya sekedar BK dan tidak tahu apa – apa, seperti BK yang tahun kemarin itu? Saya mau tantang ibu kalau seandainya ibu bisa dan mau menerima tantangan saya, dan saya yakin paling – paling ibu akan kuwalahan juga dan tidak akan bisa serta ibu akan menyerah dan mengembalikan mereka lagi kepada saya”. Kata – kata dari waka kesiswaan memang membuat saya penasaran terhadap anak – anak itu. Hari yang ditunggu segera tiba, saya akan masuk kelas mereka. Dengan mengatur nafas, saya memasuki ruangan yang dimana anak – anak spesial itu ada.

Waktu saya masuk ke dalam ruangan, celotehan yang tidak sopan keluar dari mulut mereka ada yang bilang, “ eh, ada cewek” ,” eh, ada ibu guru baru”, “eh, cantik, siapa namanya? “, “eh, boleh minta nomor hpnya kah?”. Saya tersenyum, dan menunggu sejenak mereka diam, dan akhirnya saya mulai memperkenalkan diri “ Selamat Pagi, Perkenalkan nama saya Dita Mei Saputri kalian bisa memanggil saya Ibu Dita, ada pertanyaan?” itu ungkapan pertama saya kepada mereka. Dan mereka mengguraui saya, dengan canda mereka yang kurang sopan tapi saya tanggapi dengan sopan dan senyuman. Ibu, Apakah kami Bodoh? Pertanyaan serempak anak – anak itu membuat saya tersentak. Pertanyaan yang tidak pernah saya dengar dari anak – anak didik saya sebelum-sebelumnya. Anak anak itu berkata, ibu apakah kami dapat lulus? Guru – guru tidak peduli terhadap kami, guru – guru tidak ingin kami lulus, ibu? Untuk apa kami ada disekolah ini? Untuk apa kami belajar jika tidak ada yang mau mengajar kami? Kami merasa tidak adil, hanya anak – anak kelas A saja yang mendapat pelajaran sedangkan guru – guru tidak ada yang mau memperhatikan kami? Tidak ada gunanya kami setiap hari ke sekolah, hanya begini – begini saja yang kami lakukan.

Tidak ada guru yang mau masuk, mereka hanya memperhatikan kelas anak – anak pintar saja. Ungkapan dari dasar hati mereka meluap saat saya bertanya kenapa kalian bicara seperti itu. Saya tatap wajah mereka satu per satu, dan yang saya lihat memang anak – anak yang kehilangan optimisme, kurang gairah belajar, dan kurang di perhatikan. “Ibu, kami kelas anak – anak bodoh, kami hanyalah kelas buangan” itu yang banyak mereka bilang secara berulang – ulang. Dan saya seperti paham perasaan yang mereka rasakan, seperti kesakitan yang mendalam yang mereka terima selama ini dan tidak adanya perhatian membuat mereka sekenaknya saja mereka berbuat. Dari anak – anak itu yang pertama tidak sopan, akhirnya mereka mau bercerita seperti itu saya sangat senang sekali. Dimulai dari sesuatu yang mau diungkapkan itu, saya meminta mereka untuk menulis saran untuk guru – guru yang mengajar mereka dan menceritakan apa saja yang mereka sudah lakukan sehingga guru – guru tidak mau memperdulikan mereka. Akhirnya saya memberi saran buat mereka untuk meminta maaf serta meminta kepada guru – guru mau mengajar mereka kembali.

Tapi saya berpesan kepada mereka, “ akan menjadi tidak mudah karena selama ini kalian berbuat yang tidak disenang i oleh guru, tapi kalian harus tetap melakukannya karena kalian bilang tadi ingin belajar, kalian pasti bisa, ibu akan mendukung kalian. Kalian harus mencoba terlebih dahulu baru kalian boleh menyerah, tapi dalam hal ini kalian tidak boleh menyerah. Saya akan bantu kalian meminta kepada guru – guru untuk memaafkan kalian. Semangat, kalian pasti bisa!”. Dari memanggil anak – anak yang jarang masuk ke sekolah, mendekati mereka secara personal, memotivasi mereka dengan cerita motivasi, mempertontonkan film motivasi seperti film Tanah Surga Katanya, memberi penyuluhan tentang rokok, membantu saat mereka membuat pohon telur saat maulid, itulah sebagian yang saya bisa lakukan untuk mereka agar mereka bersemangat bersekolah. Setiap hari saya melihat ke kelas mereka. Saya berusaha agar mereka merasa diperhatikan, dan tidak seperti kemarin, yang tidak bersemangat, yang tidak bergairah untuk belajar, yang tidak beroptimis. Mereka pernah bertanya kepada saya, “ ibu, kenapa ibu sangat memperhatikan kami? Kenapa ibu mau melakukan semuanya buat kami? Dengan senyuman saya menjawab, “ karena saya sayang sama kalian, kalian adalah anak – anak yang spesial bagi saya, saya berharap kalian menjadi orang – orang yang sukses nanti dan kita bisa bertemu di kesempatan dan di tempat yang berbeda, doa saya selalu beserta kalian”.

Saya yakinkan mereka bahwa masih ada guru – guru yang memperhatikan mereka, meski banyak guru yang tidak suka namun mereka harus tetap berjuang untuk mereka sendiri, untuk orang tua mereka yang sangat mereka sayangi, untuk orang – orang disekitar mereka. Bagaimana pun saya tetap memperjuangkan mereka, agar mereka tidak berhenti berusaha, tapi setelah saya renungkan ternyata usaha saya kurang sekali, kurang maksimal, setelah saya melihat perjuangan guru yang ada di film FREEDOM WRITER’S, guru yang baik itu hanya akan dikenang sesaat saja, tetapi guru yang menginspirasi yang selalu diingat sepanjang masa. Guru tidak cukup hanya baik tetapi guru juga harus berdampak besar buat murid – muridnya. Dan itu belum saya lakukan, saya belum sepenuhnya mengerahkan jiwa dan raga saya untuk murid – murid saya, saya masih harus banyak belajar agar saya bisa memberikan yang terbaik bagi murid – murid spesial saya. Semua siswa adalah spesial bagi saya. Tapi kadang itu juga yang saya lupakan, bahwa saya sering dengan kesibukan saya sendiri, dengan fikiran saya sendiri, sehingga mereka tidak memperoleh yang terbaik dari saya.

Saya sering menghadapi anak yang malas bersekolah, banyak alfa, saya maklum kalau mereka seperti itu karena guru jarang masuk, tapi itu yang saya mau ubah didalam diri mereka, setiap kali saya masauk ke kelas – kelas saya sampaikan kalian harus memanggil guru jika ada jam pelajaran, mungkin bapak atau ibu guru lupa jam mereka, kalian panggil bapak ibu guru mungkin mereka perlu kalian ingatkan, kalian harus memanggil bapak ibu guru karena kalianlah yang membutuhkan mereka untuk membuat kalian mengerti, kalian harus sopan kepada bapak ibu guru karena dari merekalah kalian semua mendapatkan ilmu yang akan berguna bagi kalian dimasa depan. Saya pun banyak belajar dari anak – anak untuk membuat diri saya lebih baik lagi. Sering saya bilang kepada mereka, ibu manusia biasa, banyak kekurangan, jika ada saran kritik kalian sampaikan saja kepada ibu, ibu akan sangat senang sekali menerima saran dan kritikan dari kalian. Membuat mereka menyukai sekolah itu memang tidak mudah, dari saya sering mengirim pesan, sering menanyakan mereka kepada teman mereka, mendekati mereka, membuat mading lebih menarik dengan memasukkan unsur – unsur semangat bersekolah, berprestasi, dan lebih maju.

Rasanya saya ingin menyampaikan segala pengetahuan saya kepada saya, tapi keterbatasan ilmu saya membuat saya ingin berteriak kalian harus lebih dari saya apapun yang terjadi. Saya ingin mereka lebih bersemangat dari saya dalam menghadapi apapun. 3 serangkai kata pak Joni, karena saat satu tidak masuk yang lainnya juga pasti tidak masuk. Mereka anak – anak manis, tapi mereka jarang masuk sekolah karena rumah yang jauh dari sekolah dan jalanan dari rumah mereka menuju ke sekolah jalanan tanah merah yang sangat licin, apalagi jika hujan, mereka tidak berani untuk pergi kemana – mana karena memang licin sekali. Saat saya melakukan pendekatan kepada mereka, mereka bertanya – tanya, kenapa ibu dita begitu mau peduli sama kami? Saya melakukan tugas saya, saya selalu memimpikan akan mengajar dipelosok, dan saat itu saya alami, mungkin saya diingatkan kembali dengan impian – impian saya sewaktu saya berada di SMK, anak akuntansi yang hanya anak tukang kayu bermimpi tinggi untuk menjadi seorang pengajar.

Itu sesuatu yang luar biasa dalam hidup saya, maka saya sampaikan itu kepada anak – anak agar mereka juga bersemangat meski tidak ada apapun tapi kalian masih punya semangat dan tekad untuk mengejar impian. Saat ada anak yang dikejar sama waka kesiswaan akan dirapikan rambutnya, anak itu lari keluar sekolah hendak mengambil motornya, dan pulang karena dia suka rambutnya panjang. Diwaktu dia hendak mengambil motor, kunci motor diambil oleh waka kesiswaan sehingga anak itu tidak bisa pulang dan waktu saya lihat saya pun mengejar anak itu dengan maksud mengajaknya untuk masuk lagi ke sekolah, dengan mendekati anak itu saya berusaha membuat dia untuk kembali lagi ke sekolah, dan akhirnya berhasil malahan dia tidak jadi pulang tapi dia kembali ke kelasnya dan mengikuti pelajaran dengan baik, suatu hal yang menurut saya luar biasa karena guru – guru yang lain sudah angkat tangan jika menghadapi dia, tapi saya sangat bangga dengan anak itu dia mau berubah dan hormat kepada orang lain. Waktu itu dikumpulnya satu kelas dan dibilangnya mereka tidak akan diluluskan, seberapapun usaha mereka, dan saat mereka pulang malamnya mereka banyak yang mengirimkan pesan kepada saya, bagaimana bu, kami hancur sudah bu, kami tidak ada harapan lagi, kami dipastikan tidak akan lulus bu, dan lagi saya meyakinkan mereka kembali, memberi motivasi mereka, membuat mereka bersemangat lagi, dan itu yang membuat saya tidak berhenti memikirkan mereka, dengan membicarakannya kepada kepala sekolah, waka kesiswaan, wali kelas dan guru – guru lain, saya berusaha semampu saya.

Dan anak – anak pun kembali optimis, dan sewaktu mereka akan menerima hasil kelulusan, kami guru – guru semua diberitahukan agar kami semua datang untuk menyaksikan kelulusan dan pesan dari waka kesiswaan dan waka kurikulum hanya 20 % saja yang lulus, jadi 80 % nya tidak. Kami sudah berimajinasi waktu kami berada dimes, kami punya imajinasi kalau keluarga dari anak – anak datang ke sekolah dan mereka mengamuk di sekolah, apalah jadinya kami nanti, kami tertawa, sedih, takut berasa menjadi satu rasa yang aneh, dan kami dipaksa untuk datang ke sekolah menyaksikan anak – anak dengan kelulusan 20 %, akhirnya kami berangkat ke sekolah melihat anak – anak berjalan dari kejauhan saja membuat tubuh kami bergetar dengan hasil mereka nanti, karena yang ada dibenak saya adalah mereka satu meja satunya mendapat hasil lulus, dan satunya tidak. Dan yang kami bayangkan akan menjadi sebuah kenyataan amplop sudah ditangan mereka masing – masing, anak – anak menangis dan ada yang akan mengamuk, tapi penjagaan ketat dan anak – anak tidak dibiarkan keluar.

Saya tidak tahan melihat mereka akhirnya saya dan teman – teman guru perempuan kami juga meneteskan air mata, sesudah beberapa menit waka kurikulum mengumumkan sesuatu yang penting yaitu Semua siswa SMKN 1 Tulin Onsoi Lulus 100 %, air mata saya bertambah deras ada anak yang langsung bersimpuh didepan saya dan bilang terima kasih bu dita, dan dia mencium tangan saya. Anak – anak yang lain mengikuti dengan memberi salam kepada semua guru, mengucap terima kasih, dan banyak yang memeluk. Suatu pengalaman yang tidak akan pernah saya lupakan. Mendapati anak – anak yang luar biasa dan membekaskan wajah mereka dalam hati saya. Saya selalu berkoordinasi dengan kepala sekolah, waka kesiswaan, wali kelas, dan guru – guru, karena tanpa mereka saya tidak dapat melaksanakan semuanya. Dari merekalah saya juga belajar, segala sesuatunya. Waktu saya datang masih sering anak –anak diberi hukuman jalan jongkok, lari lapangan, masuk kolam, dirotan, tapi saya berusaha agar itu tidak dilakukan lagi, memang tidak mudah saat pertama saya bilang “ pak, kalau boleh saya memberi saran anak – anak jangan dirotan lagi, saya tidak sanggup melihatnya”, dan saat itu malahan bapak itu melakukannya sengaja di depan saya dan saya disuruhnya untuk melihat saya mau pergi dipegangnya tangan saya dipaksa melihat hal itu dan saya hampir menangis.

Saya selalu membincangkan anak –anak dengan guru – guru agar mereka tidak melakukan itu menggantinya dengan hukuman yang lain, dan memang dengan cara yang halus dan secara pribadi, akhirnya hukuman itu jadi berkurang. Dan mereka saling bekerja sama agar anak-anak menjadi lebih baik lagi, waka kesiswaan sering meminta pendapat tentang anak-anak, wali kelas pun juga begitu, dan ada juga dari guru-guru yang meminta pendapat agar dekat dengan anak-anak dan dapat membantu permasalahan anak-anak. Saya suka ikut pramuka, sewaktu disana saya ikut menjadi pembina pramuka, ada pengalaman waktu kemah bersama anak – anak, kami berkemah di bukit yang jauh dari sekolah, bersama anak – anak ada di tenda yang berisikan 20 orang, tenda yang terbuat dari terpal tidak sanggup membungkus kami, kami berhimpit karena hujan masih deras. Setelah agak reda, saya keluar dan banyak juga anak – anak yang keluar karena mereka kesesakan berada didalam, malam bertambah dingin, tubuh kami agak basah dan saya pun mulai mengantuk, setelah saya perhatikan ada sisa terpal disaming tenda yang didirikan saya beristirahat disitu, malah anak – anak ikut tidur disitu, diberinya saya selimut salah satu anak bersama – sama tidur dengan saya satu selimut itu. Saya juga diberi kesempatan mengisi pramuka di SDN 07 Tulin Onsoi, acara persami.

Dan acara persami SD, SMP, SMK Tulin Onsoi saya menemani anak – anak berkemah, bersama guru – guru yang lain, saya menjadi pembina pramuka sebagai perwakilan sm3t dari SMK. Waktu HUT PGRI saya juga dilibatkan sebagai juri tari, dalam penilaian gerakan dan kreasi. Saya sangat mengapresiasi dengan penunjukkan itu, merupakan suatu penghargaan buat saya, saya jadi bertambah pengalaman. Anak - anak sering juga mengajak saya untuk melihat bola, mereka sangat antusias untuk mengajak karena mereka ingin saya lihat. Waktu bulan desember didesa semunad ada pertandingan Christmas Cup, ada berbagai permainan yang dilombakan seperti sepak bola, bola volly, tenis meja, catur dan saya lihat orang – orang disana punya kemampuan yang luar bisa. Mereka setiap tahun, bahkan setiap hari dan event – event tertentu yang sering dilombakan adalah itu tadi. Mereka sangat semangat untuk bertanding. Anak –anak SMK pun juga ikut main, mereka ada yang bermain mewakili desa ada juga yang memang bermain untuk SMK. Saat mereka main, mereka selalu mengajak saya untuk melihat mereka bertanding.

Mereka menjemput saya, dan mereka sangat senang dengan kehadiran saya untuk menyemangati mereka, tak jarang kami bergurau sehabis mereka bermain, kami makan bersama, dan membicarakan pertandingan yang sudah dilalui dan strategi untuk pertandingan yang akan dihadapi. Ada seorang anak yang selalu menjemput saya, pengennya saya bukan guru yang lain, bahkan sesudah selesai pertandingan smpai dia bertanding sendiri dia selalu mengajak saya, dan saya ditanya teman – temannya dengan bangga “ Ini Guru Saya, Ibu Dita “, setiap dia mengajak saya dan memperkenalkan dengan teman – temannya saya merasa terharu. Implementasi BK di SMKN 1 Tulin Onsoi membuat data pelanggaran siswa, masuk kelas dan memberi cerita motivasi, membuat permainan untuk materi kerja sama, memberi penyuluhan tentang rokok, melakukan bimbingan kelompok, melakukan konseling individu, memberikan motivasi anak dengan film. Dalam ilmu konseling saya merasa masih sangat kurang, sehingga saat didaerah pengabdian saya hanya melakukan apa yang bisa saya lakukan. Anak-anak banyak yang kurang percaya sama guru BK sebelumnya dan akhirnya mereka percaya kepada saya sebuah keharuan tersendiri untuk saya. Saya banyak dicurhati anak-anak bahkan sampai saya pulang pun masih banyak anak-anak yang ingin bercerita dan meminta arahan serta bimbingan dari saya. Pengalaman bersama anak-anak, juga warga sekolah yang lain merupakan kenangan yang manis yang membuat saya merasa seperti ibu, teman, sahabat bagi orang-orang lain yang saya temui. Pembelajaran itu bukan hanya berasal dari kita bersekolah tetapi lebih hebat saat kita belajar dari proses hidup kita. Dan yang perlu kita tahu, INDONESIA masih luas, , INDONESIA butuh guru dan perbaikan – perbaikan. INDONESIA butuh anda.

BK Peduli Siswa

Senin, 01 Juni 2015

Sajak Palsu

Guru BK dianggap sebagai polisi sekolah, KENAPA?

Cerita SM3T

Contoh Poster BK

contoh leaflet BK